保教人员的卫生管理技能主要包括环境清洁技能和

• A、日常消毒技能
• B、教育教学技能
• C、疾病诊断技能
• D、安全保卫技能

案例分析题：一位有经验的保教人员，发现班上个别孩子不喜欢喝水时，她马上分析孩子不喜欢喝水的原因。多年经验告诉她，孩子不喜欢喝水的原因主要两种：一种是孩子不会使用杯子，另一种是家里很少喝水，所以在幼儿园也不喜欢喝水。从这两方面着手，她快速地诊断本班孩子不喜欢喝水的原因。了解原因后，离园时她马上跟家长交流，争取家长的理解与配合，了解孩子在家里的饮水习惯。通过了解，她发现班上部分孩子还在用奶嘴或吸管喝水，这时，她就请家长们在家里让孩子尝试着使用杯子喝水，让孩子尽快学会使用杯子。对于不喜欢喝水的孩子，这位老师则是通过巧妙的引导，让孩子逐渐养成主动喝水的好习惯。 (1)你如何看待这位老师的做法?(3分) (2)结合托幼机构实际，谈谈饮水环节的保育要点。(7分)

简述幼儿园环境清洁技能的内容。